“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”
——芝诺
芝诺是古希腊的著名哲学家，是埃利亚派的代表人物，巴门尼德的学生和继承人。芝诺素有“悖论之父”之称，他有四个数学悖论一直传到今天，例如大家耳熟能详的悖论——“阿基里斯跑不过乌龟”。
芝诺曾经讲过一个“知识圆圈说”的故事。
故事是这样的：一次，一位学生问芝诺：“老师，您的知识比我的知识多许多倍，您对问题的回答又十分正确，可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢？”
芝诺听完后，顺手在桌子上画了一大一小两个圆圈，并指着这两个圆圈说：“大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识，我的知识比你们的知识多。而这两个圆圈的外面代表着我和你们所未知的部分。大圆圈的周长比小圆圈的周长长，因此我接触到的未知范围也就比你们的大。这就是我为什么常常怀疑自己的原因啊！”
听完之后，学生们既对自己的老师心服口服，也知道了越有才华的人就越会谦虚而奋进的原因。
这个故事对于人类的深刻意义在于：一个人有了一定的知识，接触和思考的问题越多，就越觉得有许多问题不明白，就越感到自己的知识贫乏，因而心怀谦卑和谨慎；相反，一个人缺乏知识，一知半解，发现和思考问题的能力低，就越觉得自己知识充足，反而自以为是，出现认知偏差。
在我们的日常生活中，大多数情况下，人们之所以愿意与不同意见进行争辩，一是指望通过说理说服对方，二则更是因为我们坚定的相信自己在真理的一边。遇到不同意见和相反观点，我们会下意识地认为，对方之所以持反对意见，不是对方观点错误、就是我们认知的错误。
在实际中，根据自己的需求和目的，针对性进行知识进行储备。
对自己的知识进行分类，建立知识体系，理清知识的核心脉络，把学到的知识用自己的语言转述给他人，最后输出学到的知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，把学习和实践进行一个完美的结合，通过不断地积累和更新，应用到工作和生活当中去，实现认知能力的提升。
小伙伴们可以通过以上的方法，扩大自己的认知圈。
所以，小伙伴们无论是学习还是生活当中，我们都难免会产生认知偏差，一旦产生认知偏差，我们进入了自负而不自知的状态。我们唯有不断学习和实践，提升我们的认知，才能更真实地认识自己，认识世界。
文字编辑：闫天奇
图文编辑：刘翊萱
责任编辑：毛婷婷 陈欣露
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